İstanbul Başakşehir'de 6 Ekim tarihinde meydana gelen okul saldırısına yönelik yürütülen soruşturmada çarpıcı yeni bilgilere ulaşıldı. Kayaşehir Şeyh Şamil İmam Hatip Ortaokulu'nda gerçekleşen saldırıda 10 yaşındaki Eslem Sare Bulut hayatını kaybederken, 7 öğrenci yaralanmıştı.
Saldırının faili olduğu belirtilen 15 yaşındaki F.M.'nin üzerinde ele geçirilen dijital materyallerin incelemesi, olayın gerçek boyutunu ortaya koymaya başladı. İlk bulgulara göre F.M., Rusya'da gerçekleşen okul saldırılarını derinlemesine araştırmış ve bu olaylara ait dokümanları ayrı ayrı klasörlerde toplamış durumdaydı.
Dijital materyallerdeki içeriklerin, saldırının hangi aşamalarda planlandığını ve failin bu tür eylemlere karşı ne kadar ilgili olduğunu tespit etmek amacıyla detaylı biçimde incelendiği öğrenildi. F.M.'nin herhangi bir kişi, grup veya örgüt ile bağlantısının bulunup bulunmadığı da ayrı bir başlık altında araştırılıyor.
İki bıçakla girdiği okulunda saldırıya geçti
F.M.'nin, saldırıda hedef aldığı Kayaşehir Şeyh Şamil İmam Hatip Ortaokulu'nun eski öğrencisi olduğu belirlendi. Küçükçekmece Fahrettin Kerim Gökay Anadolu Lisesi'nde 10. sınıfta okuyan saldırganın, olay sabahı kendi okulunun üniformasıyla eski okuluna geldiği bildirildi.
İncelemelere göre F.M., iki bıçağı poşet içerisinde taşıyarak okula girdi ve öğrencilerin bulunduğu bölgede saldırıya başladı. Yaşları 10 ile 13 arasında değişen 8 öğrenci yaralandı; Eslem Sare Bulut ise kaldırıldığı hastanede tüm müdahalelere rağmen kurtarılamadı.
Saldırının ardından okulda iki gün eğitime ara verildi. Milli Eğitim Bakanlığı tarafından okula iki müfettiş görevlendirildi.
Tartışma iddiası doğrulanmadı
Saldırının ilk saatlerinde olayın kız ve erkek öğrenciler arasındaki bir tartışmadan kaynaklandığı yönünde iddialar ortaya atılmıştı. Ancak soruşturma çerçevesinde yapılan ilk değerlendirmelerde, F.M. ile hedef aldığı öğrenciler arasında daha önce bir kavga veya husumet bulunmadığı belirlendi.
İstanbul Valisi Davut Gül de saldırganın aynı mahallede yaşadığını ve olay yerine okul kıyafetiyle girdiğini açıklamıştı. Gül, saldırganın farklı bir okulda eğitim gördüğünü belirterek, "Çocukları hedef gözetmeden bıçaklıyor" ifadelerini kullanmıştı.
Saldırının ardından okulun kadın güvenlik görevlisinin müdahale ederek F.M.'yi etkisiz hale getirdiği ve polise teslim ettiği bildirildi.
Saldırı önceden planlı mıydı?
Soruşturmanın en önemli başlıklarından birini saldırının önceden hazırlanıp hazırlanmadığı oluşturuyor. F.M.'nin evden iki bıçakla çıkması, eski okulunun üniformasını giymesi ve okul saldırılarına ilişkin dijital içerikleri önceden araştırdığının belirlenmesi, hazırlık aşamasının ayrıntılı biçimde incelenmesine neden oldu.
- Dijital materyallerdeki içeriklerin kaynağı
- Dokümanların ne zaman indirildiği
- İçeriklerin saldırıyla doğrudan bağlantısının bulunup bulunmadığı
gibi noktalar üzerinde ayrıntılı çalışmalar sürüyor.
Başarılı öğrenci profili
F.M.'nin eğitim hayatına ilişkin bilgiler de soruşturma kapsamında inceleniyor. Buna göre F.M., Küçükçekmece Fahrettin Kerim Gökay Anadolu Lisesi'ne yüzde 2'lik başarı dilimiyle yerleşmiş ve akademik açıdan başarılı bir öğrenci olarak öne çıkmıştı. Bu eğitim-öğretim yılında okul başkanı seçildiği de aktarıldı.
Daha önce ciddi bir disiplin sorunu veya saldırgan davranışa dair bir kayda rastlanmadı. Okulun rehberlik servislerinde de F.M. hakkında olumsuz bir durum raporlanmadığı belirtildi.
F.M.'nin ailesi tarafından dile getirilen "sosyal anksiyete" iddiası da soruşturma kapsamında değerlendiriliyor. Daha önce psikolojik destek veya tedavi alıp almadığına ilişkin araştırmalar devam ediyor.
F.M. ve ailesi tutuklandı
Soruşturma kapsamında gözaltına alınan F.M., annesi M.M. ve babası Ş.M., emniyetteki işlemlerinin ardından Küçükçekmece Adliyesi'ne sevk edildi. Üç şüpheli de çıkarıldıkları mahkeme tarafından tutuklandı.
Saldırının ardından okul güvenliğine ilişkin yeni önlemler de gündeme geldi. İstanbul Valisi Davut Gül, okullardaki güvenlik uygulamalarının artırılacağını ve uygun okullarda girişlere kapı tipi metal dedektörleri kurulacağını açıkladı.
